接到任务后，许昌第二实验幼儿园领导班子高度重视，认真部署，全力做好此次会议的承办工作。
8:10开始，参与本次研讨会的老师配合幼儿园要求，全程佩戴口罩，入园前出示本人身份证登记、出示健康码和行程码，并测温消毒后进入会场。
会前，许昌第二实验幼儿园党支部书记、园长赵秀红代表该园感谢许昌市教研室为大家搭建了一个共同学习、共同交流的平台，希望大家学有所获、不虚此行。
本次会议由许昌市教研室吴良主任主持，他首先向大家介绍了本次会议的议程。
会上，许昌实验幼儿园、许昌第二实验幼儿园、许昌市人民政府机关幼儿园、许昌实验幼儿园湖滨园作为许昌市学前教育评价改革试点园代表分别进行经验分享。
许昌第二实验幼儿园小五班刘晓艳老师以《把握幼儿评价改革要旨 做好学前教育发展评价》为主题做了精彩的分享，她指出：通过教育评价的有效运用，受益的不仅仅是一线教师，还有班上的孩子以及广大家长。刘晓艳结合自己的日常实操，为大家详细讲解了如何有效借助企业微信平台中的幼儿成长档案和幼儿发展评估以及《3-6岁儿童学习与发展指南》科学完成班级幼儿课程的发展评估和幼儿成长档案，使家长看得见孩子的成长过程，从而主动参与到班级各项活动中。
浙江师范大学杭州师范学院李克建教授做了《幼儿园课程评价的内涵与课程实施过程的评价》的讲座，他详细介绍了幼儿园课程评价的背景、三个层次、内容框架，重点对幼儿园课程实施过程中的评价进行解读，通过详细生动的主题评价案例《幸运的我们》、游戏评价案例《有趣的陀螺》引导教师认识到抓好过程性评价和总结性评价的重要性，重视幼儿表征的价值，以“儿童本位”的角度去试着解读幼儿，理解幼儿，推进课程实施的质量。
李克建教授的讲座给大家许多新的启发与思考，在课程评价中要坚持儿童中心、目标导向、持续改进的基本理念，让课程目标、课程内容、课程实施和课程评价系构成一个闭环，发现幼儿的学习轨迹，促进其发展，幼儿园课程实施要运用科学评价体系提升幼儿园活动质量。
儿童个性发展系统杨菲菲老师做了《让观察评价支持幼儿个性发展》的讲座，使老师们进一步了解观察-记录-评价-支持的幼儿发展评价系统，支持幼儿个性化发展，从幼儿的一日生活活动的进展解读幼儿行为，更精准评价幼儿和课程。
许昌市教研室吴良主任总结指出，希望大家扎实做好学前教育评价改革试点园各项工作的落地实施工作，让幼儿的思维、思想、方法、能力、品质看得见，以评促学，以评促教，推进以儿童为本的教育实践。
