复校返学“三部曲”,营造心育氛围。复学返校，学生需要调整身心状态，家长和老师也要为促进学生尽快适应校园生活保驾护航。因此，该校心理辅导室与政教科形成工作合力，在公众号发表3篇文章，学生篇——《复学之时，学生更需心理“复位”》、家长篇——《疫情后开学，家长如何关注孩子心理》、教师篇——《为学生补充心理能量，我们在行动》，希望为学生、家长和老师更好地应对复学提供参考。
做好心理筛查，在全校范围内开展学生疫情心理测试。（1）高度重视，逐步推进。作为河南省中小学心理健康教育示范校，学校领导高度重视心理健康教育工作。为更好地了解学生居家期间的心理状态，许昌市第一中学于4月下旬对全体学生开展疫情心理普查工作。初三年级于4月17日—4月19日进行，初一初二年级于4月23日—4月25日进行。（2）深入讨论，精心准备。复学临近，该校专兼职心理辅导老师线下研讨，认真学习并掌握心理测评的操作技巧；事先测试、形成学生操作步骤的使用流程；字斟句酌，精心编辑《致班主任的一封信——关于疫情心理测试的说明》。（3）政教安排，年级推进。学校领导大力支持疫情心理测试工作。政教科牵头，在政教科例会上，安排布置给各年级政教人员，各年级班主任积极支持与配合，有力推动疫情心理测试的各项工作。（4）及时反馈，积极关注。测试结束之后，形成调查报告，并及时反馈给学校领导、政教科、各年级和班主任。对状态的不佳的学生，班主任积极关注，并结合心理老师进行专业的心理辅导。
扎实推进，做好常规的心理健康教育教学工作。复学第一天，在政教科的支持下，许昌市第一中学全体学生观看由该校心理辅导室制作的心理微课和心理老师精心准备复校返学的系列心理健康教育课；为开展复学心理健康教育主题班会、期中考前的心理主题班会提供课件等相关资料，根据个别班级实际情况，针对性地开展“5.20 关爱女生”微型青春期讲座；接待来访学生，并与班主任积极沟通，形成个案记录。
哲学家雅斯贝尔斯说过，“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”许昌市第一中学致力于通过扎实地开展心理健康教育，在潜移默化中帮助学生提升心理素质，推动和谐班级、和谐校园的构建，去开辟心理健康教育工作更加广阔、更加璀璨的星空。（张培 李星）
